Actualitat

Després del procés de selecció entre els més de 100 projectes d’empreses i entitats de tot el món, FirtEdu ha estat seleccionada entre els 6 projectes finalistes del concurs mSchools Lab 2024. Aquest concurs té com a objectiu identificar, pilotar i avaluar solucions digitals per contribuir a la millora i la transformació digital de l’educació.

Ser finalista de mSchool Lab, competint amb empreses de gran prestigi d’arreu del món, posa en relleu que les nostres idees innovadores i enfocades en la transformació educativa tenen un gran recorregut i han estat reconegudes per l’ecosistema EdTech global.

La proposta presentada es fonamenta en l’ús de l’analítica de dades i la intel·ligència artificial per analitzar la correlació i els patrons entre les habilitats de lectura adquirides a Primària i el futur rendiment acadèmic durant l’ESO. Aquest projecte ofereix eines i dades objectives per ajudar a la presa de decisions, permetent personalitzar els suports educatius i maximitzar el potencial de cada estudiant.

Des de l’observatori tecnològic de la Fundació s’està promovent la introducció progressiva de la IA en el dia a dia dels centres de la Fundació CIC.

Un exemple d’aquesta col·laboració és la realitzada per l’alumnat de 5è de primària de l’Escola Thau Sant Cugat, que després de treballar amb els conceptes bàsics de la intel·ligència artificial i com aquesta està present a la seva vida diària , s’han endinsat en el coneixement i participació del projecte AINA, un projecte digital pioner de la Generalitat de Catalunya que pretén garantir la presència del català a l’entorn digital.

Amb motiu d’aquesta iniciativa, el vicepresident i conseller de Polítiques Digitals de la Generalitat de Catalunya Jordi Puigneró, ha visitat l’escola per tal de dur a terme una explicació detallada del projecte juntament amb Joana Barbany, directora general de Societat Digital.

D’aquesta manera l’escola Thau Sant Cugat s’ha convertit en el primer centre escolar que col·labora directament en el projecte AINA.

La Education Endowment Foundation (EEF) i la Fundación ”la Caixa”, coorganitzadors del Global Partners Congress – “What works? Embedding evidence in education recovery”, un esdeveniment internacional per promoure les‎‎ evidències educatives‎‎ i incorporar-les a la recuperació postpandèmia, van convidar com a ponent al director de la nostra Fundació, en Daniel González Domènech, per participar en el panell ‘Evidence intro practice – leveraging teachers-school networks’,‎‎ ‎compartint debat amb Nuno Crato (exministre de Ciència, Tecnologia i Ensenyament Superior de Portugal i ‎‎actual president d’Iniciativa Educação), Anna Molero (Chief Government Officer – Teach for All) i Núria Vives Font (Programme Leader d’EduCaixa)

El Director de la Fundació, en Daniel González Domènech, va participar com a ponent a la sessió Què funciona en Educació? L’ús de la investigació per la presa de decisions, de l’EdTech Congress Barcelona, compartint debat amb Geoff Petty, Maria Espinet (Educaixa) i Rocío García (FECYT). Va complementar el debat general detallant el projecte d’innovació educativa basada en evidències que la Fundació està duent a terme a les escoles de la Fundació CIC. Vídeo de la sessió: Diàleg amb en Geoff Petty – YouTube

“Evidence Based Teaching” is Geoff’s new book and it follows on where Geoff’s “Teaching Today” left off. It is intended for experienced teachers, and those in the last year of their training.